경희대학교 교육혁신사업단

질문

‘예’라고 응답한 비율

학생

교원

독립학습은 사회진출에 도움이 될 것이다.

89.7%

91.9%

독립학습은 전공과목으로 인정되는 것이 좋다.

92.8%

94.2%

독립학습을 수강하고 싶다/개설하고 싶다.

90.6%

94.2%

독립심화학습 프로그램

학부생 연구 프로그램

전환 21 프로젝트

특징

· 전공과 교양의 교육과정을 심화하여 학생 스스로 주제를 정하고 교수와의 1:1 소통을 통해 성과를 도출하는 자기주도적 학생맞춤형 교육과정

· 학부 교육과정 범위 내에서 창의적인 학술연구 주제에 대하여 학부생이 연구계획서와 결과물(논문)을 제출하고 심사

· 교수와의 밀착지도를 통해 자기주도적 연구 기회 제공

· 지속가능한 발전을 위한 교육, 연구, 실천 분야의 창의적 과제 지원

· 학생의 사고구성력과 문제해결능력을 계발하여 사회 혁신에 기여하는 협력적 학습문화 정착과 활성화

사업

목적

· 학업능력 향상하고 전공지식 심화하는 학생맞춤형 교육 실천

· 학생연구 프로그램 및 지원을 통한 연구지원시스템 혁신

· 글로벌 연계 협력 및 창의적 문제해결을 통한 사회 기여 기반 조성

사업

목표

· 우수 결과물 선정과 공유로 수범사례 확립 및 교육의 수월성 향상

· 학부생의 창의적 연구역량 강화 및 자기 주도적 연구 기회 제공

· 미래지향적이고 인류사적 난제 해결에 도전하는 창의적 과제 활동 지원

주요

절차

사업

기간

· 1학기/2학기

· 1년

· 1년

지원

대상

· 전공과 관련된 주제로, 학생과 교수가 몰입 학습 및 결과 도출이 가능한 과목

· 본교 재학중인 전학년 학부생 개인/팀

· 직전학기 이수학점 및 성적 기준 충족

· 학부 교육과정 범위 내에서 창의적인 학술연구 주제

· 본교 재학중인 2~4학년 학부생 개인/팀

· 직전학기 이수학점 및 성적 기준 충족

· 인류사적 난제 해결에 도전하는 학술,교육,실천분야 주제

· 본교 재학중인 학부생, 대학원생으로 구성된 팀

참여

인원

신청현황

선정현황

신청현황

선정현황

신청현황

선정현황

인문사회

5팀(9명)

3팀(6명)

1학기

29팀(62명)

26팀(56명)

자연

8팀(16명)

3팀(8명)

9팀(18명)

6팀(12명)

2학기

20팀(46명)

18팀(43명)

의학

8팀(13명)

3팀(7명)

※ 그래프 : 누적 참여인원

지원

사항

· 개인별 장학금 지급

· 담당 교수의 1:1 지도

· 우수사례 선정시 상장 수여

및 상금 포상

· 우수사례 활동수기 홈페이지 게시

· 팀별 연구지원금 지급

· 학술지 투고 기회 제공

· 연구관련 세부 밀착지도

· 우수사례 선정시 총장상 수여 및 상금 포상

· 팀별 학생지원금 지급

· 자문기관 방문, 간담회 지원

· 담당 멘토를 통한 진행 사항 점검 및 관리

· 참가 확인증 발급

주요

과제내용

· 지역화폐 정책 방향 및 효과예측에 관한 연구

· 커피 공정무역 사례를 통한 기업, 소비자의 역할에 관한 연구

· 소수자 의제의 국회 통과과정에 대한 사례연구 및 제도적 개선방안 제안

· 나노 전자원을 이용한 리소그래피기술 개발

· 못난이 농작물 상품화를 통한 지역 소농 권리 증진 및 생태 보존

· 전래동화의 고전적가치 및 한계의 연구와 대안적 동화제시

독립심화학습 프로그램

학부생 연구 프로그램

전환 21 프로젝트

주요

성과

· 전공 이외의 학문을 결합하여융합전공 혁신교육을 위한 발판 마련

· 교수-학생의 1:1 지도를 통한학문적 유대 강화 및 학문 전수 가능

· 학생의 도전적 연구를 장려하고 연구역량 강화 기반 마련

· 학생의 창의적 연구역량 강화 및 자기 주도적 연구 기회 제공

· 협력을 통해 발전적인 형태의 실천활동 기획 및 모델 구축

· 결과물 공유를 통한 구성원들의 인식개선 및 확장

· 새로운 활동에 대한 동기부여 및 도전정신 함양, 실천능력 향상

독립심화학습 프로그램

학부생 연구 프로그램

전환 21 프로젝트

평가

방법

연구계획서 진행완결성

40

논문의 독창성

25

추진역량

5

과제의 구체성

40

논문의 학문적 가치

30

문제해결 기여도

20

연구결과의 독창성과

교육적 함의

60

논문의 완성도

30

과제 및 결과 영향

20

연구계획서 이행 정도

15

실현가능성

15

100

100

100

경희 학생역량강화 종합포털시스템 구축 예정

- 학습역량강화 사업 및 관련 사업 홍보, 심사, 사후관리 등의 체계화, 일원화, 구체화 예정

- 각 해당 사업간 연계협력 및 시너지 효과 창출

각 프로그램의 사업 홍보 및 성과를 전 구성원에 공유하여 선순환 구조 확립

- 홈페이지, SNS 등 각종 매체를 통한 적극적인 사업 홍보를 통해 많은 학생의 참여 유도 예정

다양한 학문 분야의 많은 학생들의 참여 증진을 위한 적극적인 사업 홍보 필요

- 홍보 창구 및 사업 공고의 일원화, 체계화

- 홈페이지, SNS 등 홍보 매체 다각화

- 학생들의 사업 이해도와 친숙도를 높일 수 있는 사업안내 자료 마련

학생 참여 유사 사업 운영 부서 간 사전 업무 조율 필요

- 유사 내용의 사업으로 학생들의 혼선 방지 필요

- 동일 또는 유사 주제의 중복 지원 방지

- 각 사업간 연계성 강화와 시너지 효과 창출

각 프로그램의 성과를 전 구성원에 공유하여 선순환 구조 확립

- 프로그램 성과 홍보 창구의 일원화

- 학생-교수자간 상호 피드백을 주고 받는 선순환 구조 마련

- 성과 확산을 위한 다양한 방식에 대한 고민 필요