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연구명 2014 신입생 연구 발행일 2014.08.31 연구원 교육수월성연구센터 연구요약 본 연구는 2014년 우리 대학 신입생의 특성을 파악하고 교육에 대한 다양한 의견을 수렴하여, 이를 기초로 학생 수요에 맞는 프로그램과 서비스를 개발하고 다양한 정책을 효과적으로 운영함으로써 신입생들이 대학이라는 새로운 환경에 적응하고, 학업능력 및 역량을 향상시키며, 진로선택과 설계하는 데에 도움을 주는 것을 그 목적으로 한다. 우리 대학은 2011년에 학부교육 선도대학 육성사업에 선정되어 학부교육의 질 제고를 위한 선도모델을 창출하고, 우리 대학의 우수한 학부교육 모델을 확산시키고자 노력해 왔다. 사업이 종료되는 2015년 2월, 4개 년에 걸쳐 추진되어 온 사업의 최종목표를 달성하고자 연차별로 교양교육, 전공교육, 비교과교육, 학생선발, 학사제도 및 학생지도, 교수·학습지원, 교육의 질 관리 분야에서 다양한 사업과 프로그램을 개발하여 운영해 왔다. 이에 효율적인 사업의 수립과 및 프로그램의 개발 및 운영에 활용할 수 있는 기초정보를 마련하고자 2011년부터 신입생을 대상으로 설문조사를 실시하고 신입생 연구를 수행하였으며, 또한 축적된 자료를 바탕으로 연도별 신입생 비교분석을 실시하였다. -
연구명 교수(teaching) 역량 제고를 위한 외국 유수대학 교수학습센터 프로그램 사례연구 및 시사점 발행일 2013.12.30 연구원 문보은 (교육수월성연구센터) 연구요약 본 보고서는 외국 유수대학 교수학습센터의 교수(teaching) 관련 서비스 및 프로그램을 분석하여 우리 대학에 실질적인 교수 역량 강화 서비스 및 프로그램 모범 사례를 제공함으로써, 우리대학 교수학습센터 프로그램의 수월성을 제고하고 대학 교수의 만족도를 높이며 나아가 대학 교수의 교수(teaching) 능력 향상, 수업의 질 관리에 기여하여 우리 대학의 경쟁력 강화에 이바지하고자 하였다. 이를 위해 대학의 환경 변화와 교수학습센터의 역할, 해외 대학 교수학습센터의 특징 및 동향에 관한 문헌분석 및 오랜 역사와 전문성 발휘가 보고되고 있는 해외 연구중심대학 교수학습센터의 교수(teaching) 관련 서비스 및 프로그램 사례 분석을 실시하였다. 마지막으로 분석 결과에 기반하여 우리 대학에서 교수(teaching) 역량 제고를 위해 추진하거나 보완해야 할 경희 교육에의 시사점을 제시하였다. -
연구명 2012 학부교육 성과연구 발행일 2013.09.16 연구원 김명심 (교육수월성연구센터) 연구요약 2012년 경희교육의 성과를 분석하기 위해 각 핵심지표별 성과 및 2011년 대비 향상도를 분석한 결과보고서로 다음과 같은 내용을 중심으로 구성되어 있다. 1. 2012년 경희교육 성과분석 결과 2. 2011년과 2012년 경희교육 성과 비교분석 결과 3. 연도별 재학생 코호트 분석 결과 -
연구명 2013 신입생 연구 발행일 2013.09.16 연구원 고은현 (교육수월성연구센터) 연구요약 본 연구는 2013년도 신입생의 학점, 진로, 교수의 교육열의, 교수의 상담 및 지도 적극성, 소속감 및 자부심, 인재상 인식, 핵심역량 함양정도, 세계시민의식, 글로벌 역량, 융합적 전문지식, 창의적 문제해결역량, 문화예술적 소양, 의사소통능력에 대한 문항을 설문으로 구성하여 조사한 분석결과를 보고하고 있으며, 2012년 신입생과의 비교연구도 포함하고 있다. 또한 앞으로 신입생의 학부교육 만족도 향상을 위한 프로그램의 필요성 및 학부생의 역량향상 방안 모색을 위한 추가적인 연구의 필요성을 제언하였다. -
연구명 2012학년도 신입생 대상 '학부교육 선진화'를 위한 설문조사 결과 보고 발행일 2012.08.31 연구원 조영하 (교육대학원) 연구요약 2012학년도 신입생을 대상으로 ACE 사업 인식여부에 대한 조사를 비롯하여 졸업 후 진로관련, 학습시간, 교육철학 및 인재상 인식, 소속감, 교수님 관련 문항들을 설문으로 구성하여 조사를 실시함. 뿐만아니라, ACE 사업 참여프로그램을 소개하고 선호하는 프로그램에 대해서도 파악함. 이러한 설문결과를 바탕으로 향후 ACE 사업의 일환으로 실시하는 프로그램의 방향에 대해 논의함. -
연구명 Institutional Research Center 기능에 대한 해외대학 벤치마킹 조사 연구 발행일 2012.02.29 연구원 조영하 (교육대학원) 연구요약 본 연구는 고등교육의 경쟁력과 교육성과의 품질이 우수한 미국 동부 소재 명문사립대학들을 중심으로 해외 대학의 Institutional Research (IR) 체제를 심층적으로 사례 분석하여 벤치마킹하고, 이를 기초로 하여 우리 대학의 교육수월성을 체계적이고 전문적으로 견인할 수 있는 IR 부서의 조직화 방안을 구체적으로 모형화하기 위한 목적에서 수행되었다. 연구목적을 효과적으로 달성하기 위하여 연구진은 방법론적으로 1) IR의 개념 및 이론에 대한 문헌분석, 2) 미국 동부 소재 명문사립대학인 컬럼비아대학교, 펜실베이니아대학교, 뉴욕대학교의 IR 부서를 방문하여 심층 면담, 3) 전문가협의회 등을 수행하였고, 여기서 도출된 결과와 시사점들을 종합하여 우리 대학의 IR 체계 및 모형을 구상하여 제안하였다. 모형의 제시는 조직구조, 구성원, IR의 역할 측면으로 구분하여 구체적으로 기술하였다. -
연구명 성과지표개발연구 발행일 2012.02.29 연구원 지은림(교육대학원) 연구요약 우리 대학은 고등교육기관으로서 학생들이 얼마나 성장하였는지, 그리고 각종 프로그램이 어떤 효과를 보이는지를 측정하고 평가하기 위하여 성과지표를 개발하고 관리하고 있다. 특히 2011학년도에는 학부교육선진화 선도대학 지원사업에 선정되어 학부교육강화를 위한 다양한 사업을 수행하고 있는 가운데, 이 사업의 성과지표에 대한 타당성을 검토하고 개선방안을 모색하고자 이 연구를 수행하였다. 고등교육 성과지표는 투입중심에서 학습중심의 산출지표로 패러다임이 변화되고 있는 최근의 추세와 해외의 고등교육 성과평가를 위한 각종 지표의 활용사례를 분석하였다. 또한 학내의 전문가를 활용하여 우리대학의 핵심성과지표 및 자율성과지표의 타당성을 목적과의 합치성, 산출식의 적절성, 목표값의 적절성을 중심으로 분석하여 제시하였다. 이를 통하여 성과지표 개선 및 목표달성 방안을 모색하였으며, 우리대학의 교육성과관리를 위한 전략, 목표달성 차원에서의 전략 그리고 장기적 관점에서의 성과지표에 대한 패러다임 전환을 제언하였다. -
연구명 대학교육 성과평가를 위한 DATABASE 구축 발행일 2012.01.31 연구원 이윤선(서울여자대학교) 연구요약 대학교육의 인지적/정의적 성과를 정량적으로 평가하기 위해서는 각 성과를 측정하기 위한 구체적인 지표가 필요하다. 각 성과측정을 위한 구체적 지표는 여려 변인들과 밀접한 관련을 가지고 있으므로, 각 지표와 변인간의 관계분석과 이를 통한 지표의 성과를 파악하기 위해서는 그와 관련된 데이터 구축이 선행되어야 한다. 이에 「학부교육 선진화 선도대학」 지원사업의 성과지표 중 데이터베이스구축이 필요한 성과지표와 그와 관련된 변인을 확정하고 유관부서와의 협의를 통해 데이터베이스 구축을 완료하였다. 또한 핵심성과지표인 K-CESA와 TOCT 시험에 참여한 학생들을 대상으로 시험 및 학교 프로그램 등에 대한 의견을 수렴하기 위하여 설문조사를 실시․분석하였다. 설문조사 데이터 역시 매 해(1차년도~4차년도) 구축하여 학생들의 의견변화를 추적조사 할 예정이다. -
연구명 연간 교육성과 자료 분석 및 보고서 작성 발행일 2012.01.31 연구원 지은림 (교육대학원) 연구요약 본 연구는 『학부교육 선도대학 지원 사업』의 핵심 성과지표인 세계시민역량지수와 사고력지수에 대한 1차년도 달성실적을 파악하고, 관련변인(인적배경, 교육관련 프로그램)과의 관계 및 차이 분석을 통해 본 사업의 효과성을 입증하고자 한다. 이는 향후 대학 교육의 발전을 위해 개선 및 보완되어야 할 사항들을 교수, 학생, 유관 부서들에게 실질적이고 구체적으로 제공해 줄 수 있으며 향후 대학에서 추진되어야 할 정책을 결정하는데 이바지한다.